读后感有助于建立读者与作者之间的情感联系，通过写读后感，我可以对书中的角色动机和行为进行深入分析，写文书吧小编今天就为您带来了花钟鲁冰的读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
花钟鲁冰的读后感篇1
有幸聆听了延安市三位省级教学能手和国家特级教师祝禧、李卫东老师的示范课，深有感触，愿与同行在教育一线的老师交流。我的感受可以概括为：
一、因为精致，成就精品，所以精彩。
如岳君老师在《花钟》一课的教学中，教学三年级孩子认读生字的猜谜、编谜的方法很有效;为孩子示范书写的精细可与书法大家相媲美。看似简单的一个教学环节，在岳老师精心的设计之下，承载了语文基础学习的精髓：读要精美，认要精准，写要精细。
再如惠延霞老师的'《钓鱼的启示》一课，自始至终抓住课文的`精髓：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。以此入课、以此设疑、以此过渡、以此延伸、以此悟理。
二、课堂随意，师者随和，求知随性。
这是我听完全国特级教师祝禧老师和李卫东老师的课后的深切感受。如李卫东老师在课前师生互动环节就创设了一个随意的课堂氛围：告诉孩子们有两百种方式可以称呼他，于是李叔叔、李大爷、李帅哥、李大哥、老李一个个率真的称呼亲切地扑面而来。这也奠定了整堂课随性的感情基调。李老师在孩子眼中没有专家的精言妙语，就像一位一块玩耍大哥哥，亲切随和，甚至有一点点“呆”。可就是这样一位大智若愚的不像老师的老师，在不知不觉中，带领孩子们穿越了时空，亲历了抗日战争时期狼牙山五壮士英勇献身的壮烈。李老师的课，让我想到了“国际化课堂”这个词，让我感到语文老师就好像过渡句，只有说好承上启下的话，做好自然衔接的引导，才能使课堂浑然一体。一节好课犹如一个精彩的故事，开头要创景设疑有引力，过程要精耕细作，高潮要叩击心扉，结尾要留有余韵。才会发人深省，以小课堂悟大人生。
正如祝禧老师所说：我们是怀着一颗朝圣的心来聆听，我也是。教坛是神圣的，孩子是神奇的，教育是圣洁的，我原作虔诚的信徒，一直行走在“朝圣”的路上。
花钟鲁冰的读后感篇2
今天，我学了《花钟》这篇课文，学到了很多知识。
四点，牵牛花开放。五点、七点、十二点、下午三点，蔷薇、睡莲、午时花和万寿菊开花了。六点、七点、八点、九点，烟草花、丹光花、夜来香、昙花开花了。白天阳光强，气温高，空气干燥，在白天开花，可能被灼伤！深夜气温低，开花不适宜。长期以来，不同的植物就适宜了不同的时间开放。
如果我是植物学家，我会种睡莲、万寿菊方便起床，种午时花方便吃午饭，种烟草花方便看《喜洋洋与灰太狼》，种月光花方便看《美猴王》，种夜来香方便看《三国演义》和恐龙宝贝之龙神勇士》，种昙花方便看《动漫世界》。
花包涵了很多学问。
花钟鲁冰的读后感篇3
百花朵朵、竞相怒放、清香扑鼻。只要我们仔细观察，就可以发现，不同的花在不同的季节开花。
春天，迎春花迎风张开了花瓣;桃花们正在竞相怒放，在比谁美丽;梨花正从冬眠中醒来，张开了雪白的花瓣;映山红舒展开了花瓣，好像在给山铺上一条地毯。夏天，喇叭花好像买了一个紫色的小喇叭;芳香四溢的荷花在绿叶间翩翩起舞。秋天，美丽的.菊花仙子正从梦中醒来，伸了伸懒腰，起床了;桂花姐姐张开了花朵，散发出了淡淡的清香。冬天，梅花哥哥们傲骨迎寒，竞相怒放。
如果把这些花种在一起，只要看看什么花刚刚开放，就知道现在是什么季节了。
花钟鲁冰的读后感篇4
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法。晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花：牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。牵牛花开了，举起小喇叭大声吹着：小白兔起床啦！
太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，该吃饭了。”
天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了："小白兔，8点了，该睡觉了。“
这个故事告诉我们：没有表，我们可以用花做表来报时间。
花钟鲁冰的读后感篇5
我今天读了《花钟》，文中讲了有些花是白天开的，有些花是晚上开的。比如说凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点美丽的`蔷薇开始笑了……中午十二点午时花开花了，下午三点，万寿菊开始活动了。月光花在晚上八点张开花瓣，昙花却在晚上九点含笑。为什么花在不同时间开呢？植物开花与阳光、温度、湿度等有着亲密的关系。比如白天温度高，昙花根本不适合开花。而有的花需要昆虫帮它们传播花粉，比如院子里我种的八瓣梅等。
仙人掌生活在沙漠，它的叶子是针型，有助于帮它储存水分，它里面有很多水，可以让它在干旱地区生存，植物世界真是奇妙呀！
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