通过编写教案，我们能够更好地评估学生的学习情况和进展，及时调整教学策略和方法，教案的评估需要考虑到学生的学习成果和学习过程中的困难，写文书吧小编今天就为您带来了幼儿大班教案与反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿大班教案与反思篇1
大班主题教案《我会变》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发现自己在成长变化，体验成长的快乐，了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩，探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型，快来看看幼儿园大班主题《我会变》含反思教案吧。
?活动目标】
1.了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩。
2.发现自己在成长变化，体验成长的快乐。
3.探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。
4.乐于探索、交流与分享。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动一：我从哪里来?
?活动目标】
1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。
?活动准备】
?西游记》第1集;活动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开始到出生)的图片。
?活动过程】
一、录像导入，激发幼儿活动兴趣。
1.播放《西游记》动画片，让幼儿欣赏“石猴出世”画面，了解孙悟空的来历。
2.引导幼儿讨论：我从哪里来?
二、自由探索，发现胎儿的生长变化过程。
1.幼儿自由结伴去看图片，引导幼儿仔细观察、探究：小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?
2.启发幼儿想一想：除了图片上的，你还知道些什么。鼓励幼儿与同伴交流。
三、交流分享，了解胎儿的生长变化过程。
1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。
2.鼓励幼儿质疑，教师直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论。
3.教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。
四、肢体表现，体验生长的快乐。
1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。
2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：
3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。
?活动延伸】
1.制作小礼物送妈妈。
2.学唱歌曲《我的好妈妈》
活动二：我长大了
?活动目标】
1.探索成长的秘密，发现自己在成长变化。
2.感受成长的不易，体验成长的快乐。
3.学习按顺序排列物品。
?活动准备】
1.教师从小孩到大人的一组照片。
2.收集幼儿小时候的照片、穿戴过的衣服鞋帽等。
3.制作幼儿成长课件，水粉颜料，树和小路形状的纸。
?活动过程】
一、游戏“猜一猜”，引发幼儿活动兴趣。
1.出示一张教师小时候的照片，请幼儿猜一猜照片上的小孩是谁。
2.逐一出示教师从小孩到大人的照片，引导幼儿发现人是慢慢长大的。
二、观看幼儿成长录像，引导幼儿感知、讨论成长的过程。
1.引导幼儿回忆、讨论、讲述自己小时候的趣事。
2.启发幼儿想一想、说一说自己身体(身高、体重等)的变化。
3.鼓励幼儿讲一讲自己在生活自理及知识经验积累等方面的变化。
三、利用旧物、照片排序，让幼儿了解从小到大的成长过程。
1.引导幼儿按时间顺序，摆放个人照片，幼儿间互相观看、议论。
2.组织幼儿将收集的小时候的衣服鞋帽等物品和照片，按时间顺序进行排列，并在教师的帮助下，布置“我在变”的主题展板。
四、肢体表现，体验生长的快乐。
1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。
2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：
3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。
?活动延伸】
1.制作小礼物送妈妈。
2.学唱歌曲《我的好妈妈》
活动三：身体变一变
?活动目标】
1.探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。
2.学习合作并体验成功的快乐。
?活动准备】
1.一个杂技小人偶，一根魔法棒。
2.多媒体教具。
3.“行为艺术”作品录像片。
?活动过程】
一、杂技表演，激发幼儿兴趣。
教师操作杂技小人偶进行表演，引导幼儿观察、发现：杂技小人偶每个身体动作的变化，会变出一种有趣的身体造型。
二、幼儿尝试人体造型创作。
1.幼儿自由动动自己的头、手、脚及各关节，尝试摆出几种模拟造型。
2.快速变形：教师手执魔法棒扮演魔法师，口中念：“魔法魔法变变变……定!”此时魔法棒指向哪位幼儿，该幼儿就要快速摆出一种人体造型。
3.分享交流：说说摆出的造型名称和变动的身体部位。
4.鼓励幼儿继续探索采用站、蹲、坐、躺、弯腰、屈膝等姿势变化进行人体造型创作。
三、赏析“行为艺术”作品。
播放“行为艺术”作品录像片，引导幼儿欣赏成人的人体造型艺术创作，感受人体造型艺术的魅力。
四、幼儿自由分组，尝试合作创作人体造型。
1.幼儿自由结成合作小组，共同讨论、协商、合作摆出造型，教师用数码相机将幼儿各组的造型拍摄下来。
2.利用视频转换仪欣赏幼儿的作品，并请各组介绍作品的构想及名称。
活动四：表情变变变
?活动目标】
1.初步认识人的各种表情，知道不同的表情表达不同的情绪。
2.关注他人的表情变化，学会关心他人的感情。
3.体验积极的情绪，锻炼活泼开朗的性格。
?活动准备】
1.布置一间“表情屋”：在舞蹈室内的墙镜上贴一些表现快乐、生气、悲伤、惊讶、害怕、紧张等表情的大图片。
2.表情小图片若干。
3.动画片《毛毛生气了》、《表情歌》音乐磁带。
?活动过程】
一、情景激趣。带幼儿进入“表情屋”，认识不同的表情和情绪。
1.引导幼儿欣赏墙镜上的表情大图片，与同伴说一说表情图片所表达的情绪，并在镜子前模仿各种表情动作。
2.组织幼儿交流：这些人的表情是怎么样的?你认为他们现在心里的感觉是什么?你什么时候会有和他们一样的表情?当你和他们有同样感觉的时候，你会怎样做?
二、播放动画片《毛毛生气了》，引导幼儿学习识别他人的情绪变化和调节自己情绪的方法。
1.观看动画片，观察毛毛生气的原因和表现。
2.请幼儿说说自己曾经为了什么原因生气?感觉是怎样的?怎样表示?
3.教师小结：人很多时候生气只是因为一些小事情，人生气时心情就不快乐，对自己的身体健康不利，而且会影响到他人的心情。
4.组织幼儿讨论让自己或他人不生气的办法。
三、游戏《表情变一变》。
1.根据教师出示的表情图片，集体做出相应的表情，比比谁的反应快。
2.猜表情：请个别幼儿上前抽取表情图片，并根据所抽的图片做出相应的表情、动作，请大家猜他所抽到的是哪一种表情图片。
3.翻牌游戏，让幼儿体验合作游戏的快乐。
玩法：幼儿两人一组，各种表情图片牌随意盖住，一人一次翻牌机会，随机翻出一张表情图片牌，对方说出并做出相应表情，说错做错的让“翻牌人”刮一下鼻子，说对做对的刮“翻牌人”一下鼻子。
四、播放歌曲《表情歌》，让幼儿进一步感知各种表情所表达的情绪。
大班主题活动设计——《我会变》
1.幼儿听歌曲自由照镜子做“变脸”游戏。
2.鼓励幼儿运用肢体语言配合脸部表情来表达不同的情绪。
?活动延伸】
在活动室一角创设“心事倾诉屋”，引导幼儿对着自己喜爱的玩偶诉说心事，缓解不良情绪。
活动五：七彩的心情
?活动目标】
1.在音乐中感受各种情绪。
2.尝试用肢体动作和绘画的形式来表达情绪。
?活动准备】
1.不同类型的音乐录音磁带。(节奏舒缓、明快、喜气洋洋等各种音乐)
2.布置“七彩心情谷”，里面有不同内容的场景。(布满星星的夜空、春暖花开的山野、喜庆中国民俗年、热闹的森林等)
3.图画纸、彩笔。
?活动过程】
一、参观“七彩心情谷”，引发幼儿活动兴趣。
带领幼儿参观“七彩心情谷”，引导幼儿参观各种场景。
二、表达体验“七彩心情”。
1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐的情绪。
2.鼓励幼儿根据音乐自由选择场景，在场景中用肢体表达对音乐的感受。
三、分享交流“七彩心情谷”的经历。
1.引导幼儿与同伴分享：我在七彩心情谷里听到了什么，看到了什么，做了什么。
2.鼓励幼儿说一说自己最喜欢的一段音乐和场景。
四、画一画七彩心情。
1.播放音乐，让幼儿一边听音乐，一边根据自己的心情画画。要求每听一段音乐，就画一张新的图画，直到音乐播放完毕为止。
2.分享交流：请幼儿介绍自己的绘画作品：画的是哪一段音乐，心情是怎样的?用什么形象或颜色来表达的?
活动六：未来的我【活动目标】
1.愿意用美术创作、角色扮演等形式展现未来的自己。
2.体验长大的快乐，对未来的自己充满憧憬。
?活动准备】
1.“哆啦a梦”和“时光机器”玩具。
2.一间操作室，有用来装扮角色的半成品材料。
3.多媒体教具。
?活动过程】
一、出示动画人物“哆啦a梦”，激发幼儿兴趣。
鼓励幼儿交流：“哆啦a梦”有许多宝贝，这些宝贝有什么用?重点引导幼儿说说“时光机器”的作用——可以看到未来的自己。
二、幼儿讨论，展望未来。
1.假如坐上“哆啦a梦”的“时光机器”到达未来，看到长成大人的自己会是什么模样的，可能做什么工作。
2.讲讲未来自己的服饰、工作环境、工作用品等。
三、坐上“时光机器”——扮演“未来的我”。
1.幼儿围成圆圈转动，模仿“时光机器”的运行到操作室。
2.幼儿选择半成品材料装扮自己(如：配套的服饰和工作用品)。
3.布置工作环境，扮演角色，进行“我是××，我在……”的游戏。{教师用数码相机将幼儿的扮演游戏情况拍摄下来}
4.“哆啦a梦”提醒幼儿时间到，坐上“时光机器”，卸装变回原来的自己。
四、分享交流：
1.利用视频转换仪让幼儿看看他们的扮演游戏。
2.随时定影，让画面上的幼儿介绍“未来的我”。
?教学反思】
首先，是体育课中的一些基本的队列和口令及手势没有很规范和明确，幼儿在排队时有一些混乱。这一点也可能是平时训练的不够多，或者不够正规，孩子们在听到老师排队的口令后出现不同的列队方式。他们大多是按照平时散步或者外出活动的排队方式，或者是三两个好朋友站在一起的方式。
其次，在游戏环节中孩子们还是缺乏一定的细心观察和总结的能力。在练习转圈和玩“风车转转转”游戏时，我要求孩子们观察别人的动作，通过对比总结哪一种转圈的方法好，试图让他们自己总结出转圈要求的动作要领，但是在实操中孩子们虽然能区分谁的方法好，但是却不能自己独立用语言组织说出动作要领。这一点跟老师的语言引导有很大关系，很多时候重点让幼儿观察某一个部分可能会更快得到答案。
再次，对课程的游戏部分的预知和估计不足。游戏中出现孩子们转圈数不清，旁边的小朋友乱数的情况，往往要求转5圈，每个孩子都只转了4圈就停止了，我在上课的时候发现了这一点的，但是却没有很好的方法去解决，只能老师在旁边数圈数。而且在游戏中，幼儿在找图方面出现了很大的问题，因为着急，很多孩子对图片的指认能力下降，找一幅图片需要很长时间，这也可能是跟图片摆放的位置和图片的色彩有关，如果我把相同图片分开在两张桌子上，并且每张图片打印成彩图可能会有所改善。
回想这节课，孩子们的表现也有很多让我很欣慰的地方。我特意选了两个比较调皮的小朋友去参加课程，本来担心他们会捣乱，但是一节课下来，我感觉他们的表现还比较好，对游戏也很感兴趣，胜负心很强。在比赛的时候两次都是红队和蓝队打成了平手，因为好胜孩子们都还要继续比赛，甚至有两个孩子在输掉比赛之后激动的要哭了。其实平局对大家来说并没有什么不好，反而是激发了孩子们对接下来的比赛更有信心和欲望了。孩子们能在转完5圈后依然能完成走独木桥、奔跑等动作，让我对他们刮目相看。这次的课程中的游戏是他们能力内的挑战，大班的孩子向我们展示了他们旺盛的精力和丰富的体能，让我的体育课堂活力四射。
本文扩展阅读：变，bian，从丝从言从攴。本义：弹琴时手指在不同琴弦间移动。
幼儿大班教案与反思篇2
【活动目标】
1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动重点难点】
1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。
2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
【活动准备】
自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）、音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入活动。
1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？
2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献……）
3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。（欣赏乐曲）
二、熟悉歌词
1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）
2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。
3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。
三、学唱歌曲
1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。（集体跟唱一遍）
2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。（集体演唱第二遍）
3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。（请幼儿站起来演唱）
四、歌表演：
1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。
3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。
【活动反思】
我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟悉、亲密的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。通过形象有趣的图谱方式表达歌词内容，浅显易懂，帮助幼儿不仅能很快的掌握歌词内容，而且能较轻松地理解音乐作品的内涵。
教学活动中的不足之处有，刚开始时我是以歌唱为重点的，可是在学习时有好几个在以前的城西已经学过了，都会唱了，因此我马上改变教学思路以创编动作为重点，可是在教时我没有很好的.把每一句唱完整，分段不够好，就如冯老师说的会让幼儿理解错误的，还有我对于各个环节时间的把握还不够紧凑，导致拖堂现象。如：请幼儿创编动作时，有的幼儿已经做的很好了，我还让其他幼儿继续想动作，就浪费了好多时间，还有在歌唱时如果我当时能够边弹边让幼儿跟唱这样既节约了时间，又帮助幼儿唱准了节拍。活动过程中，我还未能全面地顾及、观察到所有孩子的行为，感受。没能及时发现孩子行为中与活动关联的好的地方给予及时表现。如：在请男生演唱的时候，有几个女生已经随着歌声情不自禁地表演起来，而我当时没有顾及她们的感受，还是自顾自地按照设计好的环节进行下去。如果当时我能够及时抓住这个契机，请个别幼儿或集体进行歌表演，那样活动会很自然地过渡到下一个环节，还有在重点部分没有很好的突出，幼儿对休止符还是没有很好的理解和把握，今后我要不断学习，不断努力，提高自己的教学能力。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿大班教案与反思篇3
目标：
1、欣赏几米的漫画《四季》，感受四季的不同特征。
2、大胆的表达对画面的感受，体验四季的美好。
准备：
几米漫画《四季》的ppt
指导：
一、认识漫画的主人公，引发欣赏兴趣
今天老师准备了几幅好看的漫画，我们一起来看一看吧，（播放图一）
重点提问：
1、看一看图片上的是谁？（天使）
2、他在做什么？（做梦）
总结：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！
二、欣赏《四季》，感知四季的不同特征。
1、春
重点提问：他会有一个什么样的梦呢？（播放图二）
小天使的第一个梦来到了什么地方？
你觉得这是在什么季节里呢？
你从哪里看出来这是春天？为什么要用绿色代表春天？
你还看到了什么？你觉得她们的心情是怎么样的？
小结：小天使梦到了春天，春天里，嫩绿的小草从泥土里钻出来，空气中飘着泥土的芬芳，一切都是那么美好。
2、夏
重点提问：小天使的第二个梦又来到了什么地方？（播放图三）
你看到了什么？
这又可能是什么季节？你觉得画面中哪些特征让你看出来是夏天？
夏天不是一个很火热的季节吗？为什么画家要用蓝色来代表夏天？
为什么小天使会又梦到游泳池，还梦到下着雨？
小结：夏天是一个火热的季节，也是一个雨水很多、适合游泳的季节，水总是能让我们感受到清凉！
3、秋
重点提问：小天使的第三个梦梦到了什么季节？（播放图四）
这幅画什么地方吸引你？
如果你是小天使，还会梦到秋天是怎样的？
画家用橙色来代表秋天，为什么呢？
如果是你的话，你会把秋天画成什么颜色？为什么？
小结：秋天是一个多彩的季节，红色、橙色、金色各种丰收的颜色都能在秋天找到，秋天真好！
4、冬
重点提问：
1、猜猜接下来小天使会梦到什么？
2、如果你梦到冬天，你梦里的冬天会是什么样的呢？
过渡：我们来看看小天使梦到的冬天是什么样的，（播放图五）
重点提问：咦？为什么在大雪天，要画上这么漂亮的绿色做背景呢？
小结：冬天到了，洁白的雪花飘落下来真是美极了。
三、回顾
（播放威尔第音乐作品《四季》）
一边放ppt一边：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！在梦中，春天来了，嫩绿的小草从泥土里钻出来，空气中飘着泥土的芬芳，小鸟在树林里歌唱，小兔子从树洞里钻出来了，小天使躺在绿绿的草地上，感觉春天的一切都充满生机，一切都那么的美好。夏季非常炎热，下一场雷阵雨可以为干旱的大地洗一个澡，也可以为人们带来无比的凉爽，而且能在大大的游泳池里欢快的游泳，小天使觉得是一件最开心最享受的事情了。秋天是一个美丽的季节，小房子前的枫树一下子都被染红了，火红的枫叶在秋风的吹拂下像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞落到了地上，像铺上了软软的地毯，小天使躺在软软的地毯上是那么的舒服，那么的享受。在冬天里，洁白的小雪花从天空中飘落下来，像一个调皮的娃娃，亲亲小天使的脸蛋，痒痒的，凉凉的，小天使在睡梦中露出来了甜甜的微笑。
教学反思
?四季》是一首富有童趣的儿歌,本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
在整堂课教学中我主要体现了以下教学思想。首先以学生为主体充分发挥学生学习的主动性和积极性。在学习第一段时，我目标明确地分层指导学生进行了朗读，让学生在读中学，读中悟，读中得，读中展示。接着我从扶到放，让学生四人小组学习课文的2、3、4段，选择自己最喜欢的段落来读一读，说一说，演一演。在拓展训练中，我又出示几幅不同季节的典型画面，让孩子选择说话，孩子们兴趣高涨，语言丰富，激发了学生的思维和情感体验，学生的主体地位发挥得淋漓尽致，一个个充满智慧的小诗人纷纷冒出。
其次，课文中的个别词语的理解和感悟深入浅出，水到渠成，如在帮助孩子领悟秋天是一个丰收的季节时，我问表演的孩子：“亲爱的小麦穗，你为什么弯腰啊？”孩子回答：“因为我成熟了，沉甸甸的果子把我的身子压弯了。”在孩子表演完冬天的雪人时，我问孩子们，“你们为什么说他表演的好啊？“因为他挺着大肚子，样子很可爱。”“因为他脸上笑眯眯地，还挺着个大肚子一摇一摆的，很顽皮。”“顽皮”一词的理解就这样在孩子们的动作中做了具体的解释。整堂课下来，孩子的学习兴趣浓厚，语言能力得到了提高，但遗憾的是，因为时间的关系，指导孩子的书写没能落实到位，自己认为如果能在课外有更充分地预习，可能这堂课的效果会更好。
幼儿大班教案与反思篇4
活动目标：
1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、
活动过程：
一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)
(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。)
提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?
幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
师：宝贝，你说的我赞同。
二、认识标识
1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗?如果见过，记得在哪里见过呢?
2.小朋友们畅所欲言。
3.老师这里有很多交通标识图片，你们都认识哪些?(教师出示交通标识图片，幼儿自由说)
4.我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其作用)
三、拼图游戏
师：小朋友们真棒!今天认识了许多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。
(小朋友们小组合作拼交通标识)
小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们一定要遵守交通规则，如果我们不遵守交通规则，就会发生危险的交通事故，导致自己和他人的受到伤害，小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。
四、学唱儿歌
五、总结、延伸
师：今天，我们不仅认识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行。小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?
活动反思
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
幼儿大班教案与反思篇5
活动目标：
1.幼儿初步建立自我保护意识。
2.引导幼儿了解阳台的主要功能。
3.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
活动重难点：
重点：帮助幼儿了解在阳台上的安全知识。
难点：引导幼儿了解阳台的`主要功能。
活动准备：
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程：
一、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
教师："小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"
小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
二、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
三、幼儿讨论
在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
四、幼儿操作
判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因
五、活动延伸
排除自己家阳台的安全隐患。
幼儿大班教案与反思篇6
教学目标：
1.有序阅读故事，理解故事中小动物的形象，用故事中的语言讲述画面。
2.用自己的语言能连贯讲述故事中的部分情节。
3.体会朋友间友好和谐相处的快乐。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点：
1.用自己的语言连贯讲述文中小动物的形象。
2.体会文章所表现出的情感。
教具准备：
1.幼儿用书《语言》（上）。
2.课件，小动物头饰。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1．小朋友们，你们见过雪吗?能说说吗?(激发学生谈话的兴趣)
2．今天老师给小朋友们带来了漂亮的雪景，你们想看看吗？不过看过之后要告诉老师你们的发现哦！（出示课件“雪景”）
3．冬爷爷是位魔术师，挥舞着手中的魔术棒给我们带来了不少惊喜，今天我们就来听一个发生在冬天的故事《雪房子》。
二、初读文章、认读字词。
1.老师讲故事，你们看插图，看谁看的最棒，好吗？
根据文章设问：小松鼠有问题要问小朋友们了。（出示课件“用雪球可以做些什么呢？”）小朋友们快快帮帮他呀！
2.小松鼠非常感谢小朋友的好主意，他想了想还是决定用它做一个雪房子。（教师继续读课文）
3.字词小游戏。
雪房子漂亮圆圆一会儿
①开小火车读词语。
②用“一会儿”说句子。
三、指导朗读，加深印象。
1.“呀！这是多么漂亮的一个雪球呀！用它可以做什么呢?
当我们看到一件非常东西时，是多么惊讶呀，那么我们能不能用这种语气来读呢？(读出惊讶的语气)
2.“外面太冷了，我可以进你的'房子避避风雪吗？”
在雪地里的小动物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖的一个雪房子，是多么急切的想避避风雪呀！（读出急促的语气）
3.“好呀！好呀！不过你稍微等一会好吗？”
家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。（读出热情的语气）
四、我们的舞台。
1.小朋友们读得真棒，这不吸引了来了一群小鸭子，我们随和它们一起动起来吧！播放歌曲《数鸭子》。
2.你们觉得还有那些小动物会来雪房子做客？把他表演出来好吗？（学生戴上头饰表演）
3.雪房子的小动物越来越多了，里面也越来越暖和。那么你们能向老师这样，越……越……说句子吗？
4.小结：在故事中，你要向谁学习，为什么?
希望我们能够学习小动物们将他们的和谐相处，互相帮助的好做法，带到我们的班级中，好吗？
课后反思：
在《雪房子》这一课教学中，看到孩子们精彩的表演，听着他们中充满童真的发言，我非常的欣慰。在教学中我尽力的去为孩子们营造一个充满想象的舞台，充分发挥孩子们的自主性与参与性，将课堂的主动权交到孩子们手中，让他们充分体会学习的乐趣。
一、让日常点滴生活也变为课堂资源。
在教学中。我抓住孩子们已有的生活经验，让他们去形容他们眼中的雪景，简短的讲述中会让孩子们觉得非常有成就感。在讲故事过程中，我进行了巧妙的处理，创设情景：“请小朋友们来帮帮小松鼠，告诉它用雪球还可以做什么呢？”孩子们非常的踊跃，都愿意出谋划策，将他们对已有生活的经验发挥的淋漓尽致。
二、注重指导朗读。
在朗读教学中，我注重引导学生，去感知：“在雪地里的小动物一定非常的冷，当他们看到了，这么温暖的一个雪房子，是多么急切的想避避风雪呀！家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。“孩子们在我的引导下，读的很仔细、很用心，课堂上顿时变成了他们的舞台。
三、让孩子们乐于学习。
如果一节课都是让孩子们在紧张的学习中度过，那么孩子们会乏味的，因此在教学中除了带给他们知识，还要带给他们快乐，在教学中，我为了缓解孩子们的疲惫感，将音乐课堂也带到语言课之中，从而更好调动他们学习的乐趣。在表演环节中让孩子充分发挥自己的想象，想想还会有那些小动物会来做客，然后表演出来，孩子们通过想象将这些小动物们带到课堂之中，他们非常的开心。
总之，在本课教学之中，我尽力的为学生去营造一个宽松、自由的学习环境，在教学过程之中自身也有许多不足之处，我也会尽力加以完善。
幼儿大班教案与反思篇7
活动设计：安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
教学反思
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿大班教案与反思篇8
活动意图：
绘本《狼来了》 色彩搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。
活动目标：
1. 观察、想象画面，理解故事内容。
2. 自己的话讲述对绘本内容的理解。
3. 体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
4. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
1. 故事ppt。
活动过程：
(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。
1. 调动幼儿原有阅读经验。
2. 调查对大灰狼的印象。
3.说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
(二)理解绘本内容。
1. 引领幼儿阅读。
2.幼儿阅读。
3. 集体阅读绘本结尾。
(三)完整欣赏，提升拓展。
1.完整欣赏。
2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
3.教师总结。
原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。如果我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。
活动延伸：
在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的'乐趣。
活动反思：
?狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
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