妈妈,妈妈教案精选8篇

通过多样化的评估方式，教案能够全面了解学生的学习状况，结合课外活动的教案能够丰富学生的课余生活，促进全面发展，以下是写文书吧小编精心为您推荐的妈妈,妈妈教案精选8篇，供大家参考。

妈妈,妈妈教案精选8篇

妈妈,妈妈教案篇1

教学目标

[德育目标]：知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。

[智育目标]：了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。

[素质发展目标]：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。

教学重点难点

[教学重点]：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。

[教学难点]：激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。

教学准备

有关伟大人物的简介，课程内容相关的图片课件

学生活动设计

“了解妇女中的伟大人物”、“送妈妈一份节日礼物”、“制作连心卡”

导入新课

（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。）

老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？

老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的３月８日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？

老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？

讲授新课

一、“三八”国际妇女节的来历（板书）

老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？

老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？

老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。（内容详见文本资源“国际妇女节”。）

老师：它是多么的`来之不易啊，对不对？

老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页（图片“了解妇女中的伟大人物”）。

二、了解妇女中的伟大人物（板书）

老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢？

老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事？可以给大家讲一讲，一起分享一下。（附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。）

老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是？

老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性——妈妈，我们了解妈妈多少呢？大家也来说一说自己妈妈的故事。

老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗？有什么感想给大家说一说。（也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。）

老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日？在妈妈的节日中，你准备做些什么？

三、送妈妈一份节日礼物（板书）

老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢？他做的对吗？

老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。

老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么？我们从中能学到些什么呢？

老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗？

老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢？下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。

课堂小结

通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日；了解了一些伟大妇女的英雄事迹；知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。

妈妈,妈妈教案篇2

活动目标

1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。

2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

1、故事：《小乌鸦爱妈妈》

2、自制ppt

3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》

4、小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。

活动过程

一、故事导入

1、欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》

（1）提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”

（2）幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。

（3）提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”

（4）幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）

2、小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！

二、扮演体验

1、提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”

2、师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）

3、请幼儿喂东西给教师吃。

三、说说自己要感谢的人

1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”

2、幼儿自由回答。

3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。

活动延伸

等宝宝回到家之后，和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，因为你们都很爱他们，是不是？

附故事：

?小乌鸦爱妈妈》

从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的.乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。

妈妈,妈妈教案篇3

活动设计背景

一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。

活动目标

1、知识性目标：

(1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。

(2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。

(3)体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

(5)培养幼儿的`欣赏能力。

2、社会性目标：

(1)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

(2)增强幼儿对妈妈的热爱之情，加深幼儿对妈妈的感情。

(3)肯定每个幼儿的作品，让他们获得创作后的愉悦体验。

教学重点、难点

重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。

(2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。

难点：(1)用语言表达对色彩的感受。

(2)背景与主体的合理搭配。

活动准备

1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。

2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图

活动过程

1、情景导入引出

(1)音乐欣赏《我的好妈妈》

(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》

师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么?

幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。

师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢?

幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。

师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。

2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。

老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?(线条、几何图形等)

3：幼儿自主创作。

第一步：示范创作方法(1)教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。

(2)学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。

第二步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

4、结束部分

(1)幼儿作品展示

师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

(2)延伸活动

教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

教学反思

1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。

2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。

3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。

4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进一步渗透爱心，让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。

妈妈,妈妈教案篇4

活动目标：

1、能有意识地注意妈妈的特征。

2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

活动准备：

1、挂图，故事磁带。

活动过程：

一、完整欣赏故事

1、有位小朋友名叫菲菲，一天，妈妈带她到公园里去玩，发生了一件什么事情呢？引导幼儿完整欣赏故事。

2、谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？

3、看第一幅挂图，欣赏故事

（1）菲菲怎么会把妈妈弄丢的？

（2）菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？

4、看第二幅挂图，欣赏故事

警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？

5、看第三幅挂图，欣赏故事

（1）短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗？为什么？

（2）菲菲妈妈的头发是怎么样的？

（3）对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗？

（4）菲菲最喜欢妈妈的什么？

6、看第四幅挂图，欣赏故事

（1）菲菲的妈妈对菲菲说过什么？

（2）菲菲在哪里找到了妈妈？

二、谈话：我和我的好妈妈

菲菲的'妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？

妈妈,妈妈教案篇5

一、组织教学：

1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。

2、师生用音乐语言问好：

（师）亲切地：同学们好！

（生）友好地：您好！您好！于老师好！

二、导入：

师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。

原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。

就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。

多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。

同学们，小乌鸦爱妈妈的'故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。

三、学习歌曲

1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。

2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

3、再回放一次，生轻轻跟唱。

4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。

5、有感情读歌词

6、学习歌曲

7、情绪指导

8、完整演唱

9、视唱歌谱：

①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；

②跟琴默唱旋律。

③指优秀生跟琴视唱。

④指导全体击拍正确视唱歌谱。

⑤全体跟琴唱歌词。

8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？（生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……）

9、师小结。

四、歌表演：

1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。

2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演（放录音伴奏磁带）

3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。

五、（一）课堂小结：

这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。

总结：

在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水。

妈妈,妈妈教案篇6

活动目标

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。

教学重点、难点

1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。

2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。

3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。

活动准备

1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿

的衣服样式、颜色、业余爱好等)

2、了解父母的职业 3、小红花若干

活动过程

一、介绍自己的爸爸妈妈

1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。

二、夸夸我的爸爸妈妈

1、讲讲自己的'爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。

引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)

2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?

引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

三、如何报答我的爸爸妈妈

1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩

2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?

四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。

五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈

小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。

教学反思

经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;第二，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的交流，让同学们从新去认识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充满泪和汗水，相信通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在未来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。

妈妈,妈妈教案篇7

活动目标：

1、在有困难时能进行语言求助。

2、激发参与活动的积极性。

活动准备：胸饰魔法场景，配班教师扮演魔法师

活动重点：学说“请你帮帮我。”能力弱的幼儿学说“帮帮我。”

活动过程：

一、引题

“小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头，妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。”（念儿歌进场）

“咦？妈妈是谁呀？我们去找找吧！”

二、过程

1、教授咒语“请你帮帮我！”，并讲解游戏规则。

“找妈妈的路可不好走，有三道魔法门，要从门里的魔法师手上拿到妈妈的画像，可是想通过魔法门要先学会一句咒语‘请你帮帮我！’我们一起来学一学吧。”

“通过三道魔法门拿到三张图画拼在一起就能看见妈妈啦！准备好了吗？出发。”

2、教师引导幼儿游戏

第一道门：请幼儿一起说，并引导幼儿说出想帮什么忙。

第二道门：请部分幼儿一起说，并引导幼儿说谢谢。

第三道门：请个别幼儿说，并继续引导幼儿说谢谢。

3、拼图

“三张图片都拿到了，我们真是一群能干的`小蝌蚪，现在把图片拼起来看看我们的妈妈是谁。”“看！她是谁？”（幼儿回答）

“对，原来我们的妈妈就是能干的小蛙。”

三、结束

“我们是一群能干的小蝌蚪，能在有困难的时候请人帮忙。现在我们一起去妈妈那里吧！”（念儿歌出场）

妈妈,妈妈教案篇8

教材分析：

中班幼儿对押韵、朗朗上口的诗歌感兴趣，能够感受诗歌内容的丰富和文字的优美。儿歌《学妈妈》内容简单易懂，用形象的语言描绘了小动物和小明友学妈妈的生动画面，唤起幼儿对妈妈劳动场景的回忆，激发幼儿向妈妈学习的内心情感本次活动通过欣赏儿歌、创设小动物肼妈妈伞本领的情境，引导幼儿了解妈的本领，激发幼儿用自己的方式帮助妈妈表达对妈妈的爱,，

活动目标：

1.理解儿歌内容、知道小燕子、小青蛙跟随妈妈学到了不同的本领。

2.能完整、有表情的朗诵儿歌，大胆自信的表现小动物跟妈妈学本领的情景。

3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。

活动准备：

教师制课件，小燕子、小青蛙的头饰。活动建议：

一、带领幼儿模仿“小动物学本领”，激发幼儿活动兴趣。

师幼扮演小燕子、小青蛙，飞来飞去、蹦蹦跳跳，模仿衔泥巴、捉害虫等动作，为学儿歌做准备。

二、播放课件，引导幼儿初步理解儿歌内容。

提问：小燕子学妈妈做了什么？小青蛙呢？为什么要自己做事情？

小结:小燕子学妈妈，衔来泥巴垒新家;小青蛙学妈妈，蹦蹦跳跳捕捉害虫;小朋友长大了，也要学会自己照顾自己。

三、请幼儿有表情地完整朗诵儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感。