写文书吧 >工作计划

叠被子的教案6篇

结合艺术元素的教案,让学生在学习中享受创作的快乐,精心设计的教案,激发学生对知识的热爱与探索欲望,以下是写文书吧小编精心为您推荐的叠被子的教案6篇,供大家参考。

叠被子的教案6篇

叠被子的教案篇1

活动目标:

1、让幼儿学习盖被子的方法。

2、学会念儿歌。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

铺好的小被子若干条活动过程

(一)模拟练习:睡觉1、师:这里有几条铺好的小被子,谁愿意睡觉?(请三名幼儿睡觉--代表性,要钻进小被子)2、提问:他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不够好?(幼儿和老师一起边观察边分析)提示:

(1)有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好?(身体的两边都露在外面,一翻身背部露在外面,盖不到被子,风有吹就要着凉)。

(2)有的幼儿从被口钻进去,问幼儿这样好不好?被子很绉,脚上的脏东西都在被口上,很不卫生。)(3)有的幼儿掀开被子的一边,开得太大,被子乱糟糟,而且不暖和。

(二)教幼儿盖被子的方法:

1、师:怎么才能把被子盖好,被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢?老师今天教你们一个好方法。

2、老师念儿歌:先开一扇小门,轻轻慢慢钻进,再把小门关紧,快快闭上眼睛。

3、老师边念儿歌边示范:

(1)先开一扇小门--把被子的一边掀起。

(2)轻轻慢慢钻进--把脚伸进去,碰到底,然后睡下。

(3)再把小门关紧--把掀起的被子盖好。

(4)快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。

4、学习儿歌(老师一边示范,幼儿学念儿歌)

5、请个别幼儿学睡觉,全体幼儿念儿歌,看看他睡得好不好?

(三)幼儿练习:

幼儿进午睡室集体练习,老师念一句儿歌,幼儿做一个动作,最后检查幼儿睡得是否好,对个别做得不够好的幼儿,老师给予重点指导。

(四)提出要求:以后每天午睡时,我们就用这个方法,看看谁睡得最好。

活动反思:

通过这次教孩子叠被子后,我发现在教孩子一些学习技能时,不能一味的教授,而需要我们教师想一些小手段,既能让孩子接受,又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的方法,当孩子因为遇到没有兴趣的活动后,他们就会因为遇到困难而丧失信心,反而适得其反。总而言之,教师应该不断探索与解决实践中的教学目标,教学内容,教学手段的提高。不断对自己的实践进行反思,努力探索教学新思路,改变自己的观念,为今后的教学做好充分的准备。

叠被子的教案篇2

运动目的

1、让幼儿进修盖被子的要领。

2、学会念童谣。

运动预备

铺好的小被子多少条。

运动历程

(一)模仿训练:睡觉

1、师:这里有几条铺好的小被子,谁乐意睡觉?(请三名幼儿睡觉—代表性,要钻进小被子)

2、提问:他们谁的被子盖得最好?谁的被子盖得不敷好?

提醒:

(1)有的幼儿将两层被子一路盖在身上。问幼儿如许有什么欠好?(身材的双方都露在表面,一翻身背部露在表面,盖不到被子,风有吹就要着凉)。

(2)有的幼儿从被口钻进去,问幼儿如许好欠好?被子很绉,脚上的脏工具都在被口上,很不卫生。)

(3)有的幼儿翻开被子的`一边,开得太大,被子乱糟糟,并且不温暖。

(二)教幼儿盖被子的要领:

1、师:怎么才气把被子盖好,被子盖在身上又温暖又划一好好地睡觉呢?先生本日教你们一个好要领。

2、先生念童谣:先开一扇小门,轻骄易慢钻进,再把小门关紧,快快闭上眼睛。

3、先生边念童谣边树模:

(1)先开一扇小门—把被子的一边掀起。

(2)轻骄易慢钻进—把脚伸进去,遇到底,然后睡下。

(3)再把小门关紧—把掀起的被子盖好。

(4)快快闭上眼睛—闭好眼睛睡觉。

4、进修童谣(先生一边树模,幼儿学念童谣)

5、请个体幼儿学睡觉,全部幼儿念童谣,看看他睡得好欠好?

(三)幼儿训练:

幼儿进昼寝室团体训练,先生念一句童谣,幼儿做一个行动,末了查抄幼儿睡得是否好,对个体做得不敷好的幼儿,先生赐与重点引导。

(四)提出请求:

今后天天昼寝时,我们就用这个要领,看看谁睡得最好。

叠被子的教案篇3

活动目标:

1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。

2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。

活动准备:

1.挂图22号

2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

活动过程:

1.引出故事

师:小朋友这是什么?

师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?

师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?

师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?

2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?

教师出示挂图再讲故事提问:

胖小猪为什么喜欢晒被子?

小花苗为什么喜欢晒被子?

小山羊为什么喜欢晒被子?

(引导幼儿说叠词)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又说了什么?

3.教师完整讲一遍故事。

请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

活动反思与建议

公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的'故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。

叠被子的教案篇4

活动目标:

1、尝试用纸团进行创作,感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。

2、乐意参与印画活动,体验活动的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色

活动过程:

一、导入

1、现在天气慢慢变冷了,小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀?(盖被子)

2、这是你们午睡的被子,看看这条被子上面有什么?

3、小结:哦,被子上面有很多的图案和很多的颜色,这样的被子就很漂亮了。

二、制作花被子

1、小朋友,你们每人都有一条漂亮的花被子,可是这个娃娃却只有白被子,她想请小朋友帮忙把她的白被子变成花被子,你们愿意吗?

2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗?(红、黄、蓝、绿)

3、这里还有一些纸,有了这些漂亮的颜色和纸,我们就能把白被子变成花被子啦。

4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸,然后把纸变变小,捏一捏、搓一搓,变成一个小纸团了。

5、选一个你喜欢的颜色和小纸团亲一亲,然后再用力按到白被子上,你们看白被子上有了什么?

6、再亲一亲这个颜色,找一个空白处继续按一按。

7、花被子肯定有很多颜色,我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里,重新拿一张纸,把它变变小,捏一捏、搓一搓。变小之后,选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲,然后找到白被子上空白处用力按下去。哇,这样娃娃的白被子就变成花被子啦。

8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了,记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子,印好后看看被子上有哪些颜色。

9、注意用完的纸团要放入小筐中,手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。

(幼儿制作花被子,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿)

10、小结:原来我们可以用纸团蘸上颜料,就能把白被子变成了不同的花被子,真漂亮啊。

三、说说漂亮的花被子

1、花被子真漂亮,谁来介绍给娃娃听,你为娃娃做了哪条花被子,用了哪些颜色?

2、小结:娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴,说谢谢小朋友,你们的小手真能干!

延伸活动:

提供其他材料(印章、瓶盖等)在区角活动中尝试制作花被子。

叠被子的教案篇5

活动目标

1.创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。

2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

1.小床两张、被子若干

2.《叠被子》视频

3.笑脸图标

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1.教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

(请幼儿分别回答,教师要加以鼓励)

2.教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?

(请幼儿发言,调动孩子们的积极性)

二、设置情境,引发幼儿探索。

情境:小床上一团乱着的被子

教师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!

三、引导观察,学习叠被子。

1.观看视频

提问:你从视频中看到什么?学到什么?

2.与幼儿讨论:应该怎样叠被子?

( 结合幼儿实际生活说一说)

3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

教师引导其他幼儿观察,并适时引导正确叠被子的方法。

4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

小被子翻个面,左右边叠中间,

点个头抬个脚,对折齐放床边。

5.幼儿分组练习叠被子。

教师进行巡视观察,帮助有困难的幼儿。

四、叠被子游戏,争做小达人。

每组幼儿自己选出一个代表参赛,先是两两比赛,获胜者再进行两两比赛,最后获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。

活动延伸:

1.互动礼仪墙

每周五进行礼仪小标兵评选活动,评选出“整理小标兵”

2.家园互动

1.每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。

2.家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心。

活动反思:

?指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我班在开展礼仪活动时,我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。

针对我们班幼儿的实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的`,只是平常在家都是家人代替的,在本次活动,幼儿都能亲自体验,掌握正确的叠被子的方法,并能享受成果带来的喜悦。同时,幼儿叠被子及整理习惯的养成,更重要的是活动后的习惯持续,这就需要家园共育,一起培养幼儿良好的整理习惯。

叠被子的教案篇6

教学目标:

知识与技能

1、认识 14 个生字,会写“件” “具”两个生字, 认识一个偏旁——秃宝盖。

2、学习用普通话正 确、流利地朗诵诗歌。

过程与方法

读中识字,多种方法识记生字。

情感态度与价值观

体会“我”在病床上的感受。

教学准备:

字卡、学生喜欢的一两件玩具。

教学重点:

认识生字,朗读课文。

教学难点:

理解“被子的大地”的含义。

一、谈话引入新课。

同学们,你们注意过我们生活的大地吗?咱们一起来看看吧。 (录像片:高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等 影象资料。 ) 被子是我们生活中很常见的生活用品,在这里,被子与大地有 什么联系呢?今天咱们就一起来学习课文——《被子大地》 (齐读课 题) “被”是这节课我们要学的'一个生字,你是怎样记住它的?

二、熟读课文,在读文中初步识字。

1、教师范读课文,学生认真倾听每一个字的读音。

2、学生自由朗读,标出小节序号,圈出文中生字。

3、试着说说,你读懂了什么?(文章中的主人公生病了,他把 被子看成了大地:被褥能铺成山林,铅制的兵丁在上面行军;床单 就像海洋,舰队在上面行驶;枕头可以叠成高山??他是快乐的被 子大地的主人。 )

三、学习第一小节,认识、书写两个生字“件、具” 。

1、 (第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气) (出示一件件玩具)指读,齐读 出示生字卡片,读生字“件” “具” 。

区分:一件玩具,一件件玩具,在意思上有什么不同? 在课文中还有这样一个词组,你能找到吗?(一座座城市)一 座座说明什么?你能不能照样子再说出几个这样的词组?

2、指导书写“件”、“具”。

(1)引导观察 “件” :左右结构,左窄右宽。 具:上半部分不要写得过宽,具里面有三横,横与横之间的距 离要分均匀。

(2)学生练习书写。

四、作业。

1、玩心爱的玩具。

2、朗读课文。

板书设计:

一件玩具 被子大地 山上

山谷 平原 喜爱被子大地

会计实习心得体会最新模板相关文章:

数字6和7的教案6篇

6~10的序数教案模板6篇

夏天的雷雨的教案6篇

蟋蟀的教案6篇

6的分解和组成教案6篇

会变的颜色的教案6篇

中班6的认识教案模板6篇

温暖的教案6篇

幼小衔接的教案6篇

饮食的教案6篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    180375

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。